Hvilke geometriske former finner dere i nærmiljøet? La elevene utforske lekekassa, klasserommet, SFO-lokalene, gymsalen eller skolegården. Hvilke geometriske figurer finner de? La dem lete i grupper eller alene. Be dem tegne de geometriske figurene de ser i en samling der de sorterer figurene etter egenskaper. Etterpå bør de få anledning til å vise frem og begrunne hvorfor de sorterte figurene etter akkurat de egenskapene. Kanskje har noen sortert forskjellig, det er fint å sammenligne og lytte til andres begrunnelse. Har de nettbrett kan de gjerne avbilde det de finner og la dem dele det i klasserommet etterpå.
Kan vi navnene på figurene vi finner? Er det noen som har flere navn, som firkant, rombe, rektangel og kvadrat? Hvordan kan det ha seg at en figur kan ha flere navn?
La elevene lage bilder med figurene de finner. Figurene kan klippes ut i papp/papir og grupperes til et bilde. De kan forklare for en som ikke ser bildet. Hvilke figurer trenger du for å lage et likt bilde? Hvordan skal de ulike figurene plasseres for å lage bildet likt? Det er veldig motiverende for elevene å se etterpå om de klarte å forklare og bygge likt.
Det er fint å lage en bingo eller lignende i ettertid av en slik økt. Da kan de fylle bingobrett med figurene de finner rundt omkring.