Hesteveddeløp

Dette er en kjent og kjær aktivitet i klasserommet når vi jobber med temaet sannsynlighet. Her har jeg lyst å utdype hvordan man kan utvide denne aktiviteten mer enn bare å se at 7 er det tallet som har størst sannsynlighet for å vinne.

Spill 1: Første hest i mål vinner. La elevene velge hvilken

hest de tror kommer først i mål. Trill to terninger og

adder summen av øynene. Antall øyne gir hvilken hest

som flytter seg fremover. Hver gang du triller terningene

er det en hest som kommer en rute nærmere mål.

Sett et kryss for riktig hest. Første hesten i mål vinner. Snakk sammen

om det var tilfeldigheter som gjorde at denne hesten vant. Var det noen som hadde

valgt hest nummer 1? Hvorfor ble den stående på startstreken? Utforske det dere ser, hva er tilfeldigheter og hva er mest sannsynlig? Spill gjerne en gang til. Kanskje noen ønsker å bytte favoritt denne gangen?

 

De store talls lov viser seg best hvis dere kaster terningen mange ganger. Utvid gjerne ved at klassen spiller to og to hver sitt spill. Etterpå samles resultatene i en felles løpebane. Gjerne ved å sette kryss da dette synliggjør resultatene på en god måte. Da blir det en fin kurve som viser at det er flest treff på de midterste hestene.

Drøft hvor mange ulike resultater det er mulig å få på et kast. lag en tabell som illustrerer dette (se under). Hvor mange ulike kombinasjoner er det av hver mulighet? Stemmer tabellen med deres resultater? Hvorfor/hvorfor ikke? 

 

​

​

​

​

​

​

Lag en tabell der dere skriver inn antallet muligheter som brøk, som desimaltall og prosent. Se tabellen under. Det er spennende å drøfte og utforske denne tabellen sammen med elevene.

        Feks; Hvorfor blir summen i hver kolonne det samme som en hel?

​

Utvidelse: ​

• Prøv med terninger som går fra 1 til 10. Hvilke resultater vil dere få da?

       Hvilken hest ville du satset på da?